ビクトル・アクセルセン

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2020年東京オリンピック・パラリンピック競技大会連携大学 --> 東海学園大学教員免許状更新講習//--> 教員採用情報 松原文庫//--> このサイトについて --> 個人情報の取扱に関して --> サイトマップ --> ハラスメントの防止のための取組について 個人情報の取扱に関して このサイトについて サイトマップ 資料請求・デジタルパンフレット お問い合わせ窓口 検索 受験生の方へ 在学生の方へ 保護者の方へ 卒業生の方へ 企業･ 一般の方へ 教職員 キャンパス･ アクセス お問合せ 資料請求 ENGLISH スポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科 Home 学部・学科 スポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科 2023年4月 スポーツ健康科学部 4コース制へ 体育・スポーツに関わる幅広い学びを実現し、 地域社会に貢献できる実践力を備えた若者を育成します! 設置コース 各コースのめざす進路はこちら ▼ GAKUBLOG 学部からの最新情報 Loading... more 【在学生向け】「3つのコース」時のスポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科※2022年度生以前の学生が対象となります。 --> 学部の特色 スポーツ健康科学とは スポーツを通じて健康で豊かな生活と活力ある社会を実現するための研究を行うとともに、その成果を社会に 還元することを目的とした学問。実技だけに留まらず、スポーツを科学的に学び、人々の健康に貢献していきます。 “理論×現場”の学びで実践知を磨きスポーツを通じて地域社会に貢献できる人を育てる 保健体育教諭やスポーツトレーナー、競技スポーツのコーチ、健康づくりのリーダーなど、めざす進路に合わせて深く学ぶため、スポーツ科学・健康科学にもとづく4コースを用意しています。スポーツと健康の幅広い知識の習得とともに、実験・実習を多く取り入れた実践的な学びも両立させ、人間的な成長も図ります。 学びの特色 地域に広がる学びのフィールド 保育所、学校、運動施設、高齢者の健康教室など地域にある学びの場を活用。実践力や思考力を磨きます。 ゼミでの実践的な学び 将来像に合わせた専門性を養うため、理論学習と実践活動を通して「現場で活きる力」を身に付けます。 将来像に合わせて自由に選べる４コース 1年次はスポーツ・健康科学の基礎を幅広く学び、2年次から興味関心に合わせてコースを選択します。 学部の学び ４年間の学びの流れ 1年次 スポーツ健康科学の基礎を学ぶ ●スポーツ健康科学の基礎知識を修得 ●コースを選択する ゼミ（ 演 習 ） 大学での学び方・基礎を学ぶ 実技・実習・実験 ●体育実技（ 陸上競技、球技） ●スポーツ実習（ 陸上、バレーボール、サッカー など） 2年次 各コースに関する知識を修得する ●より専門的な知識を修得 ●実技・実習・実験などで実践的に学ぶ ゼミ（ 演 習 ） 専門領域の基礎知識を修得 実技・実習・実験 ●野外活動（ ウインタースポーツ） ●レクリエーション実技 ●スポーツ実習（ 体操、水泳、マリンスポーツ） ●運動生理学実験 ●バイオメカニクス実験 ●スポーツ心理学実験　　　など 3年次 専門研究に取り組む ●専門ゼミで研究を開始 ●各コースに関する専門知識を深める ゼミ（ 演 習 ） 研究テーマを決め、研究を進める 実技・実習・実験 ●野外活動（キャンプ） ●体育実技（水泳、武道、ダンスなど） ●保健体育科指導法（ 球技、武道、水泳、ダンスなど） ●トレーニング実習 ●コーチング科学実習 ●スポーツ実習（ 水中運動、エアロビクスダンス） ●インターンシップ　　　など 4年次 卒業研究に取り組む ●資格取得に取り組む ●卒業研究に取り組む ゼミ（ 演 習 ） 卒業研究 実技・実習・実験 ●教育実習 --> ※実技・実習・実験内容は、コースにより異なります。 --> 4つのコース 興味に合わせて選べる4つのコースによって、めざす進路を深く学び、将来に直接つなげることができます スポーツ教育コース 授業を発展的に創造できる保健体育教諭をめざす 保健体育教諭免許の取得を目標とし、保健体育の専門家として授業を発展的に創造できる教諭をめざします。 現場での学び ■ 学校支援ボランティア　(水泳授業、マラソン大会、運動会など) ■ 小・中学校での体育授業・部活動支援 ■ 特別支援学校での体育活動支援など めざす進路 ●中・高等学校保健体育教諭 ●小学校教諭 ●大学院（教職大学院含む） 2020年度実績　公立学校教員採用試験合格者の声 アスリートサポートコース 選手としての競技力向上、選手を支えるコーチ・トレーナーをめざす 実業団やプロで活躍する選手を支えるコーチ、トレーニング指導者などをめざします。 現場での学び ■スポーツ教室・クラブ体験会の開催 ■ プロスポーツチームの調査 ■ 強化指定クラブと連携した学びなど めざす進路 ●実業団・プロスポーツ選手 ●大学、実業団、プロチームのコーチ、チームスタッフ ●ストレングス＆コンディショニングコーチ　（トレーニング指導者） ●スポーツ関連企業（メーカーなど） 子どもスポーツコース 子どもたちに多様な運動やスポーツの楽しみ方を伝えられる指導者をめざす 子どもの成長に応じたスポーツ指導や身体リテラシーを育むことのできる指導者を育成します。 現場での学び ■ 子どもを対象とした運動教室での指導 ■ 保育所での体力測定および運動遊び ■ 小学校でのレクリエーションイベントの企画・運営など めざす進路 ●運動部活動の外部指導者 ●地域スポーツクラブの指導者 ●フィットネスクラブなどでの子ども教室の指導者 ●スポーツ教育関連企業 ヘルスデザインコース 地域の健康づくりや生涯スポーツ社会の実現に貢献する指導者をめざす 地域の健康づくりや生涯スポーツ社会の実現に貢献できる指導者、地域スポーツ・コーディネーターをめざします。 現場での学び ■ 健康産業施設へのインターンシップ ■ 中高齢者を対象とした運動教室での指導 ■ 三好ともいきスポーツクラブでの運動指導など めざす進路 ●医療機関での運動指導 ●パーソナルトレーナー ●フィットネスクラブ ●地域・企業での健康づくり指導者 --> 履修モデル（スポーツ健康科学科） カリキュラムマップ（スポーツ健康科学科） カリキュラムツリー（スポーツ健康科学科） カリキュラムマップ（全学共通科目） カリキュラムツリー（全学共通科目） 免許・資格取得プログラム 健康運動実践指導者合格率100％！ 2年次、3年次には資格取得をめざした対策講座を実施。週1回の講座のほかに、試験前には集中的な実技試験対策も行います。2022年度には健康運動実践指導者合格率100％を達成しました！ フィットネスクラブ・マネジメント技能士3級･2級講座！ フィットネスクラブへの就職をめざす学生をサポート。2級は店舗内でも役職に就くレベルの人がめざす資格ですが、2022年度には本学部から全国学生初の2級取得者が誕生。2年連続で合格者を輩出しています。 小学校教員養成特別プログラム！ 通信課程で小学校教諭二種免許状を取得できる特別プログラムを準備。子どもの体力低下が著しい昨今、本学部では中高保健体育の専門知識を備えた小学校教諭の育成に力を入れています。 ボランティア活動が充実！ 小中学校での授業や行事、地域や企業チームのスポーツイベント、高齢者の運動教室など、大学だけでなく地域で学ぶ機会が充実。実際の現場でしか得られない経験や学びを大切にしています。 TOPICS スポーツ健康科学部の活動紹介 みよし市と連携した公園の利用実態調査 本学と連携協定を結ぶみよし市と共同で、市内公園の利用実態調査を実施しました。三好公園と保田ヶ池公園の2つの公園利用者を対象にアンケートを行い、公園のオープンスペースがどのように利用されているか、また利用者の居住地域や運動習慣、公園についての評価などを調査。計5日間の調査期間中、約260名から回答を得ることができました。市に提出した調査結果は、公園の新たな利活用や問題の改善に役立てられます。また、調査の際に得られたデータをもとに論文を制作しました。このように産学が包括的に連携する取り組みは今後も継続して行われる予定です。 林 享 教授 --> サッカー審判員の生理学的負荷を研究 東海学生サッカー連盟審判部の協力のもと、サッカーの試合における主審の生理応答の測定を行いました。体に測定機器を装着してもらい、試合中の心拍数の変化や移動距離・速度・場所などのデータを収集。選手同様の移動をしながら、一つひとつのプレーの判定を行うという、審判員にかかる大きな生理学的負荷が実証されました。得られたデータは、サッカー先進国であるオランダの研究事例などを参考にまとめ、連盟にフィードバック。さらに、担当学生が卒業研究として論文にまとめました。今後、審判員の技術向上やスキルアップのためにも、本研究が活用されることが期待されます。 黒須 雅弘 准教授 --> キッズ&ファミリーダンス教室を運営 「キッズ&ファミリーダンス教室」は子どもたちの自由で豊かな表現を引き出し、ダンスを楽しんでもらうことを大切にした教室です。また、子どもの育ちを共に支えること、家族みんなで心身ともに健康になることへの支援をしたいという願いから、子どもを育てているご家族にも一緒に参加してもらう環境を作りたいと思っています。ここでは子どもたちが楽しみながら自分の身体を使う力を身に付けることができるダンスプログラムの考案や、その指導ができる学生の育成もめざしています。 黒須 雅弘 准教授 --> 本質を捉えエビデンスに基づいた指導で地域を元気に! 『より強く、より速く、より高く、そして、より健やかに!』の実現を通じて、1人でも多くの人のスポーツライフをより豊かにすることをミッションとし、その一環として、地域の方々を対象に筋力アップ教室を開催しています。学生と教員が協力して実施する、本質を捉えエビデンスに基づいた指導で、地域の方々の豊かな人生を応援します! 黒須 雅弘 准教授 --> カリキュラム スポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科 シラバス more カリキュラム more 教員一覧 more 目標とする免許・資格 中学校教諭一種免許状（保健体育） 高等学校教諭一種免許状（保健体育） 小学校教諭二種免許状（玉川大学通信教育課程） 健康運動指導士 健康運動実践指導者 初級パラスポーツ指導員 コーチングアシスタント 競泳コーチ3 アシスタントマネジャー レクリエーション・インストラクター トレーニング指導者 サッカー審判員4級・3級 フィットネスクラブ・マネジメント技能士 ジュニアスポーツ指導員 取得可能資格・免許一覧 協定校（玉川大学教育学部教育学科）の通信教育課程を履修、単位修得することにより小学校教諭二種免許状を取得できます。※認定団体の都合により、資格名称・内容などが変更されることがあります。 進路実績 製造業 アイリスオーヤマ / 小島プレス工業グループ / 塩野義製薬 / スズキ / デンソー / 東海理化電機製作所 / 東郷製作所 / トヨタ自動車 / 日華化学 / 日本ハム / 日本紙工 / 日本精工 / ファインシンター / フクシマガリレイ / 藤田螺子工業 / マスプロ電工 商業・流通業関連 愛知トヨタ自動車 / アルフレッサ / アルペン / エアウィーヴ / ゴムノイナキ / スターバックスコーヒージャパン / 東邦液化ガス / ニトリ / メガスポーツ / 八神製作所 / ユー・エス・エス サービス業関連 あいちリハビリテーション病院 / アクトス / 大須賀医院東海メディカルフィットネススポーツセンター / 春日井市スポーツ・ふれあい財団 / 近畿健康管理センター / グンゼスポーツ / コパン / ジェイアール東海ホテルズ / 帝国データバンク / 名古屋グランパスエイト / 名鉄ライフサポート / 四日市消化器病センター / ルネサンス 建設・不動産関連 一条工務店 / NDS / 住友林業 / 積水ハウス / タマホーム / 東急リバブル 通信・運輸業関連 ANA沖縄空港 / ANA中部空港 / 山九 / 名古屋鉄道 / 西日本高速道路パトロール関西 / 日本通運 / 日本郵政グループ / 東日本旅客鉄道 金融・保険 あいちフィナンシャルグループ / 名古屋銀行 / 百五銀行 / 岡崎信用金庫 / 蒲郡信用金庫 / 豊橋信用金庫 / 碧海信用金庫 / 三十三フィナンシャルグループ / 日本生命保険 / 明治安田生命保険 / 全国農業協同組合連合会三重県本部 / 農業協同組合(JA) 公務員・教育関連 愛知県高等学校教諭 / 愛知県中学校教諭 / 岐阜県中学校教諭 / 静岡市中学校教諭 / 滋賀県中学校教諭 / 北海道中学校教諭 / 横浜市中学校教諭 / 愛知県小学校教諭 / 岐阜県小学校教諭 / 三重県小学校教諭 / 北海道小学校教諭 / 埼玉県小学校教諭 / 千葉県小学校教諭 / 新潟県小学校教諭 / 滋賀県小学校教諭 / 大阪府小学校教諭 / 相模原市小学校教諭 / 長崎県小学校教諭 / 名古屋市小学校教諭 / 横浜市小学校教諭 / 学校法人藤田学園 / 広島県庁 / 愛西市役所 / 岡崎市役所 / 東海市役所 / 半田市役所 / みよし市役所 / 阿智村役場 / 愛知県警 / 石川県警 / 岐阜県警 / 静岡県警 / 大阪府警 / 警視庁 / 一宮市消防本部 / 稲沢市消防本部 / 犬山市消防本部 / 岡崎市消防本部 / 尾張旭市消防本部 / 京都市消防局 / 瀬戸市消防本部 / 東京消防庁 / 豊橋市消防本部 / 中津川市消防本部 / 名古屋市消防局 / 尾三消防組合 大学院進学 愛知教育大学大学院 / 大阪体育大学大学院 / 名古屋大学大学院 / 筑波大学大学院 ゼミ 東京オリンピック・パラリンピックを控え、ますます活況化するスポーツ市場。プロチーム、メーカー、行政など幅広い分野で発揮できるビジネス感覚を養います。 イベントの企画・運営や企画コンペへの参加を通し、自分の発想や実行力を高めよう 。 井澤悠樹 講師ゼミテーマ：スポーツマネジメント スポーツ選手の引退後の活躍の場を作る。スタジアムの演出で観客を盛り上げ、ワクワク感や感動体験を提供する。例えばそんな働きかけができる仕組みを作ることでスポーツの価値を無限に広げ、スポーツを世の中にとってかけがえのない存在に作り上げていくことが「スポーツマネジメント」の守備範囲です。このゼミでは、近隣小学校でのスポーツイベントの企画・運営やプロ野球チームの集客企画コンペへの参加を通し、マネジメントのノウハウやビジネス感覚を身に付けます。大切にしているのは失敗から学ぶこと。自分の発想や提案力が社会でどの程度通用するのか、実践を通してビジネスのシビアさを知ることは将来、必ず役に立ちます。2019年のラグビーワールドカップ日本開催、2020年東京オリンピック・パラリンピック、更にその先にある2021年関西ワールドマスターズゲームズなどのメガスポーツイベントを控え、国内のスポーツ市場は大きくなる一方。スポーツをマネジメントの立場から理解し、ビジネスとして展開できる人材が、ますます求められます。 プロ野球チームの集客企画では学生同士が活発に議論。ディスカッションを重ね、お互いのアイデアをブラッシュアップしていく。学生の興味や発想を尊重しながら、スポーツビジネスの最先端で活用される事例などを示し、リサーチ力や企画力を引き出すのが指導の基本。 --> 先輩の声 スポーツの楽しさを伝えられる指導で、生徒たちにとって影響力のある教員に。 スポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科 4年水野海結さん開志学園高等学校出身 ～夢実現をめざす学びの計画～ 高校3年生 サッカーの指導者になりたいと考え、スポーツ、教育関連の学部がある大学を希望。サッカー部が強い東海学園大学へ進学。 大学1～2年 中学・高校および小学校教諭の免許状取得をめざし、スポーツ教育コースを選択。苦手な科目にも前向きに取り組む努力をする。 大学3年〜 「教職サポートプログラム」で更に教員として必要な知識やスキルを深める。自ら学ぶ能動的な姿勢を通して自己管理能力も磨く。 段階的な学修で苦手を克服し、スキルアップを実感 高校時代に実現できなかったサッカーの全国大会出場を指導者として叶えたいと思い、保健体育の教員をめざしてスポーツ健康科学部に進学しました。「体育実技」の授業では、陸上や球技など、さまざまなスポーツに関わることができるのが魅力。特に苦手なマット運動では競技実績を持つ先生から、体の使い方に対して段階的な指導を受けることで上達を実感。先生のように、苦手なことに取り組むことの重要性やできる楽しさを伝えられる教員になりたいと思っています。 人の心を動かす影響力を持つ教員に 私は中・高の教員免許状以外に小学校教員免許状の取得もめざして小学校教員養成特別プログラムを受講しています。周囲に流されないこと、先生の話をよく聞くことが自分のルール。仲間とお互いに切磋琢磨し、モチベーションを高めながら日々勉強に取り組んでいます。またキャリア開発センターにも元教員の方がいるので、積極的に訪れて情報収集を行っています。自分に大きな影響を与えてくれた高校時代のサッカーコーチのように、将来は人の心を動かす影響力のある教員になることが目標です。 学び&キャンパスライフ ゼミで多角的な視野を養う ゼミでは、スポーツの歴史やオリンピック・パラリンピックなど多様なテーマでディスカッションを行っています。自分の視点とは異なる仲間の意見を聞くことで、多角的な視野が養われると同時に、発言力も身についてきていると感じています。お互いの意見を認め合える和気あいあいとした雰囲気も魅力で、毎回出席するのが楽しみです。 仲間に刺激を受けてさらに意欲的に 授業で多種多様なスポーツに触れることで視野が広がりました。今はサッカーは趣味として行いつつ、友達とビーチバレーなどを楽しんでいます。キャンパスでは高校時代に試合で戦った相手と会うこともあります。今も現役選手として活躍する仲間たちの話に刺激を受け、自分もさらに多くのことに挑戦していきたいとあらためて感じています。 --> スポーツ健康科学部のポリシー 人材養成の目的 スポーツ健康科学部は、勤倹誠実の信念と共生（ともいき）の理念に基づく人間力の向上を核とし、身体を動かすこと、スポーツをすることによって発見できる身体的・精神的・文化的な健康観を科学的・総合的に研究し、様々な分野で健康社会の構築に貢献できる人材の養成を目的とする。 ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与方針） 1、「知識・理解」 体育、スポーツ、コーチング、健康づくりに関する幅広い知識と理論を体系的に理解して身に付けている。 保健体育教諭として、幅広い運動やスポーツに関する基本的技能と指導力のみならず、学校教育を取り巻く今日的諸問題に対応できる基礎的・専門的知識も体系的に身に付けている。 子どもに運動やスポーツを指導する者として、発育発達段階に応じた運動あそびやコーチングに関する基礎的・専門的知識を体系的に身に付けている。 アスリートを支えるコーチやトレーナーとして、特定のスポーツ種目に関する高い運動能力とアスリートに対する指導力のみならず、コーチング・トレーニング・コンディショニングに関する基礎的・専門的知識を体系的に身に付けている。 地域の健康づくりを推進する者として、健康及び運動指導に関する基礎的・専門的知識を体系的に身に付けている。 行政、産業、環境、医学などの観点から、運動と健康に関する知識を身に付けている。 2、「汎用的技能」 対人関係能力及びコミュニケーション能力を身に付けている（コミュニケーション・スキル）。 情報通信技術を用いて、体育、スポーツ、健康づくりに関する多様な情報を収集し、スポーツ健康科学の立場から分析活用することができる（情報リテラシー・数量的スキル）。 体育、スポーツ、健康づくりに関する知識や情報を論理的に理解し、実践的指導に役立てることができる（論理的思考力）。 体育、スポーツ、健康づくりに関する自らの課題を見つけ、さまざまな情報に基づいて的確な判断を下しながら、課題解決に取り組むことができる（問題解決力）。 3、「態度・志向性」 自分を律して行動し、何事にも誠実に精一杯の力で取組むことができる（自己管理力・勤倹誠実）。 他者から学ぶ姿勢をもち、互いに慈しみ合い、支え合い、共に生かし合い、仕事や研究を進めることができる（チームワーク・共生）。 保健体育教諭としての倫理観・使命感・責任感を身に付けるとともに、教育や地域の発展に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。 子どもの運動やスポーツの指導に携わる者としての倫理観・使命感・責任感を身に付けるとともに、子どもの心身の発育発達に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。 アスリートを支える者としての倫理観・使命感・責任感を身に付けるとともに、アスリートの競技レベルに対応した中長期的指導によって競技力の向上に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。 地域の健康づくりを推進する者としての倫理観・使命感・責任感を身に付けるとともに、健康社会の増進に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。 4、「統合的な学習経験と創造的思考力」 卒業研究等の作成を通して、自らが立てた新たな課題を解決することができる。 カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施方針） 　スポーツ健康科学部では、身体を動かすこと、スポーツをすることによって発見できる身体的・精神的・文化的な健康観を科学的・総合的に研究し、様々な分野で健康社会の構築に貢献できる人材の養成を目指している。この目的を達成するため、中学校・高等学校保健体育教諭、ジュニアスポーツ指導員、初級パラスポーツ指導員、コーチングアシスタント、競泳コーチ、アシスタントマネジャー、健康運動実践指導者、健康運動指導士、レクリエーション・インストラクター、トレーニング指導者、サッカー審判員、フィットネスクラブ・マネジメント技能士の資格取得に対応した科目や、専門分野における基礎的・応用的実践的な様々な科目を開講している。 専門科目は、「導入科目」「基礎科目」「基幹科目」「展開科目」によって構成する。「導入科目」は、スポーツ科学や健康科学に関連する学問領域を理解する専門科目へ円滑に導入するために、初年次に必修科目として開講する。 また、「基礎科目」では、人体の構造と機能の理解や医学・生活環境に関連する科目を開講し、さらに幅広い知識と技能を身に付けるための「基幹科目」「展開科目」へと繋げていく。学生は、自らの将来像に応じて、1）授業を発展的に創造できる保健体育教諭を目指す「スポーツ教育コース」、2）子どもたちに多様な運動やスポーツの楽しみ方を伝えられる指導者を目指す「子どもスポーツコース」、3）アスリートやそれを支えるコーチ・トレーナーを目指す「アスリートサポートコース」、4）地域社会における健康づくりや生涯スポーツ社会の実現に貢献する指導者を目指す「ヘルスデザインコース」を選択し、各コースの履修モデルに合わせて学修する。 演習科目は、1年次から2年次までは「基礎演習」「専門基礎演習」を開講し、幅広い教養を身に付け、3年次から4年次までは「専門演習」を開講し、専門的知識の深化をめざす。 アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針） 「知識・技能」 1. 高等学校までの基本的な学習内容を理解し、専門的な学修の基盤となる基礎知識を有している。 2. 運動やスポーツを実践するために必要とされる基礎的な体力と基本的な技能を有している。 「思考力・判断力・表現力」 3. 自らの考えを整理し相手に伝えることができるコミュニケーション力を有している。 4. 課題解決に向けて知識や情報を活用し論理的かつ批判的に考える思考力と的確な判断力を有している。 「主体性・多様性・協働性」 5. 何事にも主体的に取組もうとするとともに、多様性を認め、仲間と協働しようとする態度を有している。 6. 多様な人々と共生的な繋がりを築き、互いを尊重し、協働しつつ地域社会に貢献しようとする意欲がある。 東海学園大学、全学共通の各ポリシーは下記をご覧下さい。 ディプロマ・ポリシー カリキュラム・ポリシー アドミッション・ポリシー 【在学生向け】「3つのコース」時のスポーツ健康科学部 スポーツ健康科学科※2022年度生以前の学生が対象となります。 資料請求・デジタルパンフレット 学校案内パンフレット・募集要項のご紹介です。 MIYOSHI CAMPUS三好キャンパス 16万㎡の広大な敷地を持つ緑あふれる三好キャンパス トレーニングルームやスポーツ科学研究の先端設備を備えた5号館をはじめ グラウンドや野球場、テニスコート、室内プールといった競技施設も充実しています 交通アクセス キャンパスマップ NAGOYA CAMPUS名古屋キャンパス 閑静な住宅地に建つ洗練された雰囲気の名古屋キャンパス 図書館やラーニング・コモンズなど学びを深めるための施設が充実しています 最寄り駅からは名古屋中心部へアクセスしやすく、通学にも便利です 交通アクセス キャンパスマップ Campus 三好キャンパス 〒470-0207 愛知県みよし市福谷町西ノ洞21番地233 TEL 0561-36-5555(代) 名古屋キャンパス 〒468-8514 名古屋市天白区中平二丁目901番地 TEL 052-801-1201(代) 学校法人 東海学園 --> HOME 大学概要 大学概要について 学長挨拶 理念 沿革 大学の魅力・学園力 健康経営宣言 ディプロマ・ポリシー カリキュラム・ポリシー アドミッション・ポリシー 情報公開 学則 東海学園大学認証評価結果 公的研究費の管理・監査 設置計画履行状況報告書 自己評価報告書 教職課程自己点検評価報告書 地域連携支援プログラム報告書 動物実験等に関すること 東海学園大学における耐震化率 大学等における修学支援に関する法律施行規則第7条第2項の規定に基づく確認申請書の公表について 第2次中期経営計画 ガバナンス・コード 三好キャンパス キャンパス施設紹介 名古屋キャンパス キャンパス施設紹介 交通アクセス 学部学科 経営学部　経営学科 人文学部　人文学科 心理学部　心理学科 教育学部　教育学科 スポーツ健康科学部スポーツ健康科学科 健康栄養学部　健康栄養学科 履修の手引き シラバス 教員一覧 大学院 大学院のポリシー カリキュラム詳細 演習担当教員 入試要項//--> 学費 入試情報 //--> キャリア・就職 キャリア開発センター(CDC) 企業への就職をめざす 公務員をめざす 教員をめざす 教員・公務員 採用試験合格者/就職者数一覧 キャリアサポートプログラム（CSP） 進路実績一覧 学内求人検索ナビ・学内企業展参加ナビ 資格取得 採用ご担当者さま【求人受付】 　 図書館 　 国際交流･留学 とうがく海外留学 地域連携 協定 公開講座 なごや健康カレッジ 「2020年東京オリンピック・パラリンピック競技大会開催に向けた大学連携協定」に関する事業 --> 文部科学省「スポーツを通じた地域コミュニティ活性化促進事業」 地域連携支援プログラム報告書 キャンパスライフ キャンパスカレンダー 講義関連情報 証明書の発行について スクールバス クラブ・サークル紹介 学費・教育ローンについて 奨学金 授業時の配慮願いについて 各種サポート 怪我や入院をしたら 大地震対応マニュアル 大学公開情報 情報公開 第2次中期経営計画 東海学園大学認証評価結果 自己評価報告書 東海学園大学学術情報リポジトリ ハラスメントの防止のための取組について --> その他 共生文化研究所 健康運動倶楽部 三好ともいきスポーツクラブ 健康栄養プラザ ともいきのいえ 東海学園大学同窓会 2020年東京オリンピック・パラリンピック競技大会連携大学 --> 東海学園大学教員免許状更新講習//--> 教員採用情報 松原文庫//--> このサイトについて --> 個人情報の取扱に関して --> サイトマップ --> ハラスメントの防止のための取組について 個人情報の取扱に関して このサイトについて サイトマップ Copyright © Tokaigakuen University. 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